私たちは、21世紀を生き抜く子供たちの幸せを求めて、保護者と共に豊かな保育活動を行っている、神戸市内の許可私立保育園の団体です。
1961(昭和36)年に結成され、1995(平成7)年3月に社団法人として認可を受け、児童福祉の向上を目指して、次のような事業を行っております。
雄岡山保育園
・一人ひとりの個性を尊重し、3つの子ども像を柱に、よろこびをもって生きる子どもを育てます。
・恵まれた自然環境を生かした さまざまな経験や体験を通して、豊かな感性を育てます。
・さまざまな人とのかかわりを通して、自律する心を培います。
・一人ひとりの子どもの24時間を理解し、保護者の方と力を合わせて愛情深く保育します。
・一人ひとりの個性を尊重し、3つの子ども像を柱に、よろこびをもって生きる子どもを育てます。
・恵まれた自然環境を生かした さまざまな経験や体験を通して、豊かな感性を育てます。
・さまざまな人とのかかわりを通して、自律する心を培います。
・一人ひとりの子どもの24時間を理解し、保護者の方と力を合わせて愛情深く保育します。
伊川谷高等学校
爛漫として咲き誇った桜もすっかり葉桜となりました。百花斉放の春の盛りから季節は
初夏へと早くもその装いを変えつつあるかのようです。この４月から県立伊川谷高等学校
第１２代校長として着任しました岩崎でございます。
着任して感じたことは、まずは落ち着いた雰囲気の学校であるということでした。校門
をくぐったときの凛と張りつめた空気、古いながらに磨きこまれ塵一つない廊下、どれも
が丹精込めた教育がなされていることの証と見えました。また早々にいく人もの先生方が
校長室に顔を見せ、次々に熱い情熱をほとばしらせつつ、本校のあり方について語ってく
れました。プロの教育者としての魂を確かに見て取りました。
公立高校の目的は、いうまでもなく健全な社会人の育成にあります。本校ではしっかり
した生活指導を土台に、よりよく生きるための確かな学力・共に生きるための協調性等を
身に付けさせ、調和のとれた人間形成を目指しています。
生徒の現状や時代社会の変化を見据えながら、３年目を迎える学力向上ステップアップ
ハイクール事業や「活用する力」を強化するための週３１時間授業、さらにはタイ王国と
の交流、心のサポートシステムなど、様々な工夫改善を具現化しております。
この厳しい社会情勢下で、本校がこうした教育を継続・発展してゆけますよう、今後の
ご支援とご協力を心よりお願い申し上げます。
爛漫として咲き誇った桜もすっかり葉桜となりました。百花斉放の春の盛りから季節は
初夏へと早くもその装いを変えつつあるかのようです。この４月から県立伊川谷高等学校
第１２代校長として着任しました岩崎でございます。
着任して感じたことは、まずは落ち着いた雰囲気の学校であるということでした。校門
をくぐったときの凛と張りつめた空気、古いながらに磨きこまれ塵一つない廊下、どれも
が丹精込めた教育がなされていることの証と見えました。また早々にいく人もの先生方が
校長室に顔を見せ、次々に熱い情熱をほとばしらせつつ、本校のあり方について語ってく
れました。プロの教育者としての魂を確かに見て取りました。
公立高校の目的は、いうまでもなく健全な社会人の育成にあります。本校ではしっかり
した生活指導を土台に、よりよく生きるための確かな学力・共に生きるための協調性等を
身に付けさせ、調和のとれた人間形成を目指しています。
生徒の現状や時代社会の変化を見据えながら、３年目を迎える学力向上ステップアップ
ハイクール事業や「活用する力」を強化するための週３１時間授業、さらにはタイ王国と
の交流、心のサポートシステムなど、様々な工夫改善を具現化しております。
この厳しい社会情勢下で、本校がこうした教育を継続・発展してゆけますよう、今後の
ご支援とご協力を心よりお願い申し上げます。
伊川谷北高等学校
教育方針
知・徳・体の調和のとれた人間形成と社会の発展に貢献する人材の育成を目指し、人と自然を愛する豊かな情操を養うとともに、自ら人生を切り開く強い意志と、未来に向かって逞しく生きる力を育む。
〒651-2103 兵庫県神戸市西区学園西町6-1
教育方針
知・徳・体の調和のとれた人間形成と社会の発展に貢献する人材の育成を目指し、人と自然を愛する豊かな情操を養うとともに、自ら人生を切り開く強い意志と、未来に向かって逞しく生きる力を育む。
〒651-2103 兵庫県神戸市西区学園西町6-1
神戸高塚高等学校
１ 特色あるカリキュラム& 興味・関心、能力・適性、進路など多様な要求を満たす独自のカリキュラム
････最大70科目中から12科目29単位の選択が可能
& ボランティア実践や環境科学など新しい科目の授業
& コンピュータグラフィック、情報基礎、情報処理、文書処理など最新のコンピュータ*１を
用いた授業
& 古典講読、英書講読、各種演習、スポーツ、音・美・書?など専門性を高める授業
*１平成10年8月に40台導入（以前から使っていたものを含めると60台）
１ 特色あるカリキュラム& 興味・関心、能力・適性、進路など多様な要求を満たす独自のカリキュラム
････最大70科目中から12科目29単位の選択が可能
& ボランティア実践や環境科学など新しい科目の授業
& コンピュータグラフィック、情報基礎、情報処理、文書処理など最新のコンピュータ*１を
用いた授業
& 古典講読、英書講読、各種演習、スポーツ、音・美・書?など専門性を高める授業
*１平成10年8月に40台導入（以前から使っていたものを含めると60台）
神戸西高等学校
本校は、平成１９年に創立６０周年を迎えました。平成１１年より新たな学校改革に取り組み、教育方針を「福祉・ボランティア精神を育み、相互扶助的な人間関係を築くことができる人材の育成」としました。そして、専門教科「福祉」の科目を開設するとともに、数多くの福祉・ボランティア活動を体験することにより、生徒諸君の気質に随分大きな変化が見られるようになりました。ここ数年で、地域の方々からの評価にも、明確に反映されるようになったと自負しております。
しかしながら、平成２１年４月に名谷に移転し、神戸西、須磨高校の統廃合により平成２３年にはその歴史が完全に新しい学校へと引き継がれることになります。６０年間にわたって培ってまいりました神戸西高校の良き伝統を大切にしつつ、これからも教職員、生徒諸君はもとより、保護者の皆様のご協力を得て「心に残る学校づくり」に努力していきたいと考えております。
本校は、平成１９年に創立６０周年を迎えました。平成１１年より新たな学校改革に取り組み、教育方針を「福祉・ボランティア精神を育み、相互扶助的な人間関係を築くことができる人材の育成」としました。そして、専門教科「福祉」の科目を開設するとともに、数多くの福祉・ボランティア活動を体験することにより、生徒諸君の気質に随分大きな変化が見られるようになりました。ここ数年で、地域の方々からの評価にも、明確に反映されるようになったと自負しております。
しかしながら、平成２１年４月に名谷に移転し、神戸西、須磨高校の統廃合により平成２３年にはその歴史が完全に新しい学校へと引き継がれることになります。６０年間にわたって培ってまいりました神戸西高校の良き伝統を大切にしつつ、これからも教職員、生徒諸君はもとより、保護者の皆様のご協力を得て「心に残る学校づくり」に努力していきたいと考えております。
須磨学園
私たちが生きていくこの激動の二十一世紀は、多様化した相対的な時代だと言われています。色々な人のそれぞれの在り様や価値観を認めていかなければならない時代です。この大きなうねりの中で、私たちは自分自身の在り方を探し求め、自分以外の人たちとどのように繋がっていくのか、またどのように社会と関わっていくのかが問われています。なりたい自分になり、そしてこれからみなさんはどのように生きていくのでしょう。須磨学園は、時代の要請と社会の要求に応える学校であることを目標とし、次の段階の教育を受けるに相応しい学力と人間性を兼ね備えた目的意識の高い生徒の育成を目指し、学校の在り方をそして我々教職員の在り方を模索しつつ学校改革に取り組んでいます。私たちの使命は、生徒一人ひとりの期待に、また保護者の期待に成果と結果をもって応えていくために最善を尽くすことであると考えています。
私たちが生きていくこの激動の二十一世紀は、多様化した相対的な時代だと言われています。色々な人のそれぞれの在り様や価値観を認めていかなければならない時代です。この大きなうねりの中で、私たちは自分自身の在り方を探し求め、自分以外の人たちとどのように繋がっていくのか、またどのように社会と関わっていくのかが問われています。なりたい自分になり、そしてこれからみなさんはどのように生きていくのでしょう。須磨学園は、時代の要請と社会の要求に応える学校であることを目標とし、次の段階の教育を受けるに相応しい学力と人間性を兼ね備えた目的意識の高い生徒の育成を目指し、学校の在り方をそして我々教職員の在り方を模索しつつ学校改革に取り組んでいます。私たちの使命は、生徒一人ひとりの期待に、また保護者の期待に成果と結果をもって応えていくために最善を尽くすことであると考えています。
伊川谷小学校
伊川谷小学校校歌
竹中 郁 作詞 川澄健一 作曲
このみちあさあさかようみち
さそいあわせてとおるみち
かぜとひかりをあびるみち
こころにふかくしみとおる
くすのわかばのさやさやと
伊川のながれいつまでも
伊川谷小学校校歌
竹中 郁 作詞 川澄健一 作曲
このみちあさあさかようみち
さそいあわせてとおるみち
かぜとひかりをあびるみち
こころにふかくしみとおる
くすのわかばのさやさやと
伊川のながれいつまでも
井吹西小学校
平成10年に開校した本校は、西神南ニュータウンの西部と歴史ある永井谷を校区としています。350人でスタートした本校も新しい仲間をたくさん迎え、5年目には普通教室8教室が増築されました。ひびく心、かがやく瞳、きり拓く力を教育目標にしています。
平成10年に開校した本校は、西神南ニュータウンの西部と歴史ある永井谷を校区としています。350人でスタートした本校も新しい仲間をたくさん迎え、5年目には普通教室8教室が増築されました。ひびく心、かがやく瞳、きり拓く力を教育目標にしています。
井吹東小学校
☆平成５年（1993年）３月25日、西神ニュータウンの街開きに伴い、同タウン内に４月１日に新設校として創立。学校名は、西神ニュータウンが永井谷地区の「井」と吹上地区の「吹」の字を取って井吹台になったことから、「井吹東小学校」と命名された。
〒651-2242 兵庫県神戸市西区井吹台東町５丁目３２番地
熱気球に乗り体験学習 井吹東小 神戸新聞
☆平成５年（1993年）３月25日、西神ニュータウンの街開きに伴い、同タウン内に４月１日に新設校として創立。学校名は、西神ニュータウンが永井谷地区の「井」と吹上地区の「吹」の字を取って井吹台になったことから、「井吹東小学校」と命名された。
〒651-2242 兵庫県神戸市西区井吹台東町５丁目３２番地
熱気球に乗り体験学習 井吹東小 神戸新聞
押部谷小学校
教育目標
ひとりひとりを大切にし 創造性のある 心豊かな子に育てる
自ら学び考える子 わからないことを進んでたずねたり調べたりして、自ら学習に取り組む。
基礎的、基本的な力を身につける。
豊かな想像力や創造力を持ち、深く考える。
感動する心を持って自分の思いを生き生きと表現する。
社会の変化に主体的に対応できる。
自己教育力を持つ。
教育目標
ひとりひとりを大切にし 創造性のある 心豊かな子に育てる
自ら学び考える子 わからないことを進んでたずねたり調べたりして、自ら学習に取り組む。
基礎的、基本的な力を身につける。
豊かな想像力や創造力を持ち、深く考える。
感動する心を持って自分の思いを生き生きと表現する。
社会の変化に主体的に対応できる。
自己教育力を持つ。
樫野台小学校
中央の「樫」は、樫野台小学校の頭文字です。樫の木は、種子が落ちてから発芽まで、長くかかります。また、生長も時間がかかりますが、ひとたび芽ぶき生長を始めると、しっかり根を張り逆境にも耐え力強く伸びていく樹です。
〒651-2275 兵庫県神戸市西区樫野台３丁目３ー１
中央の「樫」は、樫野台小学校の頭文字です。樫の木は、種子が落ちてから発芽まで、長くかかります。また、生長も時間がかかりますが、ひとたび芽ぶき生長を始めると、しっかり根を張り逆境にも耐え力強く伸びていく樹です。
〒651-2275 兵庫県神戸市西区樫野台３丁目３ー１
岩岡小学校
当地方は、もともと、明石郡神出荘・清水荘・大窪荘の一部であったのですが、明治２２年の町村制実施にともない、今の町名『岩岡』を名のるようになりました。この岩岡の『岩』は、当地方開拓の象徴である『岩の神』（岩岡神社の御神体）の岩であり、『岡』は、天ヶ岡の岡をとったものです。
〒651-2404 神戸市西区岩岡町古郷267
access/ＪＲ大久保駅より市バス岩岡中学校前，北100ｍ
当地方は、もともと、明石郡神出荘・清水荘・大窪荘の一部であったのですが、明治２２年の町村制実施にともない、今の町名『岩岡』を名のるようになりました。この岩岡の『岩』は、当地方開拓の象徴である『岩の神』（岩岡神社の御神体）の岩であり、『岡』は、天ヶ岡の岡をとったものです。
〒651-2404 神戸市西区岩岡町古郷267
access/ＪＲ大久保駅より市バス岩岡中学校前，北100ｍ
月が丘小学校
校章の由来
地名「月が丘」の月をテーマにデザインしました。校章の大きな円は、人類に多大な恵みをもたらしてくれる太陽を表し、月は新月、上弦の月、満月、下弦の月とその姿を美しく変えていく様子を表現しています。私たちの暮らしに欠くことのできない月と太陽。月が丘の子供たちが、自然を愛し、未来を希求子、宇宙に羽ばたくスケールの大きな人間になるよう願いを込めてこの校章を制定しました。
校章の由来
地名「月が丘」の月をテーマにデザインしました。校章の大きな円は、人類に多大な恵みをもたらしてくれる太陽を表し、月は新月、上弦の月、満月、下弦の月とその姿を美しく変えていく様子を表現しています。私たちの暮らしに欠くことのできない月と太陽。月が丘の子供たちが、自然を愛し、未来を希求子、宇宙に羽ばたくスケールの大きな人間になるよう願いを込めてこの校章を制定しました。
高津橋小学校
基礎・基本の定着、向上とコミュニケーションの力・表現力の向上を重要な視点の一つとして持ちながら、日常の教育活動を進めています。そして、子どもたちの中に「人の役に立つことを嬉しい」と思う心を育てたいとも考えて取り組んでいます。
〒651-2122 兵庫県神戸市西区玉津町高津橋字池の内６４０-１
基礎・基本の定着、向上とコミュニケーションの力・表現力の向上を重要な視点の一つとして持ちながら、日常の教育活動を進めています。そして、子どもたちの中に「人の役に立つことを嬉しい」と思う心を育てたいとも考えて取り組んでいます。
〒651-2122 兵庫県神戸市西区玉津町高津橋字池の内６４０-１
高和小学校
教育目標
自ら学び、自ら行動しようとする子
よく考える子 やさしい子 たくましい子
すすんで考える子
自ら課題を持ち、主体的に学ぼうとする子。
学習における思考力、創造力、様々な場面における判断力等。
力を合わせ、思いやりのある子
相手の立場や気持ちを思い、自分、そして他人を大切にする子。
人と人とのつながりを自分から持とうとする。（気持ちのよいあいさつ、返事）
粘り強くたくましい子
できないことでも粘り強くできるよう、努力する子。
人前でも生き生きと自分が表現できる、しようとする子。
自分の健康（体と心）に関心を持ち、進んで、鍛えようとする。
〒651-2204 兵庫県神戸市西区押部谷町高和字溝田565番地
教育目標
自ら学び、自ら行動しようとする子
よく考える子 やさしい子 たくましい子
すすんで考える子
自ら課題を持ち、主体的に学ぼうとする子。
学習における思考力、創造力、様々な場面における判断力等。
力を合わせ、思いやりのある子
相手の立場や気持ちを思い、自分、そして他人を大切にする子。
人と人とのつながりを自分から持とうとする。（気持ちのよいあいさつ、返事）
粘り強くたくましい子
できないことでも粘り強くできるよう、努力する子。
人前でも生き生きと自分が表現できる、しようとする子。
自分の健康（体と心）に関心を持ち、進んで、鍛えようとする。
〒651-2204 兵庫県神戸市西区押部谷町高和字溝田565番地
桜が丘小学校
自分自身で考え、自分のことは自分でやろうと健康な体でがんばることを土台にして、お互いに持てる力を出し合って切磋琢磨していく中に、友だちを思いやり、助け合い、お互いを高める人間としての力が育っていくものだと考える。このような力が、人と人・人と物とをつなぐ架橋として働くことこそ、少子高齢化の21世紀を生きる子どもたちの最も重要な実践課題だと受け止め、本校の教育目標を「賢く」・「優しく」・「逞しく」と設定した。
〒651-2226 兵庫県神戸市西区桜が丘中町3-3-2
自分自身で考え、自分のことは自分でやろうと健康な体でがんばることを土台にして、お互いに持てる力を出し合って切磋琢磨していく中に、友だちを思いやり、助け合い、お互いを高める人間としての力が育っていくものだと考える。このような力が、人と人・人と物とをつなぐ架橋として働くことこそ、少子高齢化の21世紀を生きる子どもたちの最も重要な実践課題だと受け止め、本校の教育目標を「賢く」・「優しく」・「逞しく」と設定した。
〒651-2226 兵庫県神戸市西区桜が丘中町3-3-2
枝吉小学校
校歌
作詞 藤井 昭三 作曲 上出 睦水
日が のぼる枝吉の学舎（にわ）に
新しい一日が始まる拓かれた大地に
立って祖先の偉業（わざ）をたたえよう
すばらしい未来の足音を聞こう
からだを きたえ知力をつちかい
広いこころをつくろう枝を張れ
根を肥やせみんな 輪になって
明るい陽の中ぴちぴちはねる
光の子ども枝吉の子ども
〒651-2133 兵庫県神戸市西区枝吉２丁目95
校歌
作詞 藤井 昭三 作曲 上出 睦水
日が のぼる枝吉の学舎（にわ）に
新しい一日が始まる拓かれた大地に
立って祖先の偉業（わざ）をたたえよう
すばらしい未来の足音を聞こう
からだを きたえ知力をつちかい
広いこころをつくろう枝を張れ
根を肥やせみんな 輪になって
明るい陽の中ぴちぴちはねる
光の子ども枝吉の子ども
〒651-2133 兵庫県神戸市西区枝吉２丁目95
狩場台小学校
西神ニュータウンの東端、狩場の大地に昭和６０年４月１日に開校。
糀台小学校 より２年生から６年生２９８名が分離し、新１年生８４名、他校からの転入生６２名を 加えて、児童４４４名と職員２２名でスタートした。
平成４年まで増え続けた児童数は，１１２５名をピークに減少傾向に移り、現在は児童数２６５名、職員数２３名である。
校地面積約２万平法メートル、そのうち運動場が１１１００平方メートルあり、たくましい体力づくりと豊かな人間性を培う教育等を進めている。
狩場台の名は、昔、櫨谷町寺谷に衣笠範景の居城があったところから生まれたと いわれている。
〒651-2272 兵庫県神戸市西区狩場台3丁目6番地の１
西神ニュータウンの東端、狩場の大地に昭和６０年４月１日に開校。
糀台小学校 より２年生から６年生２９８名が分離し、新１年生８４名、他校からの転入生６２名を 加えて、児童４４４名と職員２２名でスタートした。
平成４年まで増え続けた児童数は，１１２５名をピークに減少傾向に移り、現在は児童数２６５名、職員数２３名である。
校地面積約２万平法メートル、そのうち運動場が１１１００平方メートルあり、たくましい体力づくりと豊かな人間性を培う教育等を進めている。
狩場台の名は、昔、櫨谷町寺谷に衣笠範景の居城があったところから生まれたと いわれている。
〒651-2272 兵庫県神戸市西区狩場台3丁目6番地の１
春日台小学校
校歌
作詞 校歌選定委員会選
作曲 大杉美紀男
１．はるかな 瀬戸の大空に望みはてない 春日台
ああ いまここに 集いして変わらぬ真実 求めつつ
春日の子らは 日に励む
２．かぐわし 緑の丘の上いのち燃えたつ 春日台
ああ いまここに まどいして学びの心 ひとすじに
春日の子らは 日に進む
〒651-2276 兵庫県神戸市西区春日台４丁目１
校歌
作詞 校歌選定委員会選
作曲 大杉美紀男
１．はるかな 瀬戸の大空に望みはてない 春日台
ああ いまここに 集いして変わらぬ真実 求めつつ
春日の子らは 日に励む
２．かぐわし 緑の丘の上いのち燃えたつ 春日台
ああ いまここに まどいして学びの心 ひとすじに
春日の子らは 日に進む
〒651-2276 兵庫県神戸市西区春日台４丁目１
小寺小学校
校歌 小野晴彦 作詞 作曲 川口 晃編曲
山なみをうつして ひらかれただいち
光り輝き 風そよぐ丘
すみわたる大空 大空に学ぼう
両手を広げ 広い心を 目を見開いて
深いえいちを 体をおどらせ あふれる力を 大きな願い胸にひめ
七色の輪で世界をつなごう
あしたをみつめて ひらかれた街
大地にねざして 心かよう丘
声ひびきあう学園 小寺校 花ひらくまなびやよ
〒651-2103 兵庫県神戸市西区学園西町5丁目5番地
校歌 小野晴彦 作詞 作曲 川口 晃編曲
山なみをうつして ひらかれただいち
光り輝き 風そよぐ丘
すみわたる大空 大空に学ぼう
両手を広げ 広い心を 目を見開いて
深いえいちを 体をおどらせ あふれる力を 大きな願い胸にひめ
七色の輪で世界をつなごう
あしたをみつめて ひらかれた街
大地にねざして 心かよう丘
声ひびきあう学園 小寺校 花ひらくまなびやよ
〒651-2103 兵庫県神戸市西区学園西町5丁目5番地
神出小学校
校章について
神出の象徴であり、多くの神々を輩出したといわれる、雄岡山、雌岡山の二山を表し、麓の池に映った姿を図案化したものである。
表裏の別なく、明鏡止水の如く、また泰然自若として大自然の恵みを受け、豊かにすくすくと希望に満ちた未来へ、雄々しく前進していくことを祈念している。
校章について
神出の象徴であり、多くの神々を輩出したといわれる、雄岡山、雌岡山の二山を表し、麓の池に映った姿を図案化したものである。
表裏の別なく、明鏡止水の如く、また泰然自若として大自然の恵みを受け、豊かにすくすくと希望に満ちた未来へ、雄々しく前進していくことを祈念している。
竹の台小学校
教育目標
豊かな心 たくましい身体 切り拓く力
▼
努力目標
自ら学ぶ子 思いやりのある子 ねばり強い子
▼
学年目標
1年 ともだちとなかよく たすけあう子
2年 ともだちにやさしく なにごとにもチャレンジする子
3年 なかよく元気に ねばり強くがんばる子
4年 友だちと力を合わせ 進んで活動できる子
5年 進んで努力し 助け合い高めあう子
6年 互いに認め合い 何事にも進んでがんばる子
なかよし 明るく元気な子
教育目標
豊かな心 たくましい身体 切り拓く力
▼
努力目標
自ら学ぶ子 思いやりのある子 ねばり強い子
▼
学年目標
1年 ともだちとなかよく たすけあう子
2年 ともだちにやさしく なにごとにもチャレンジする子
3年 なかよく元気に ねばり強くがんばる子
4年 友だちと力を合わせ 進んで活動できる子
5年 進んで努力し 助け合い高めあう子
6年 互いに認め合い 何事にも進んでがんばる子
なかよし 明るく元気な子
長坂小学校
昭和５０年創立。校区は、小中高校と大学が隣接し、高層と戸建て住宅が混在している。伊川 沿いに田畑が広がる。花卉栽培は有名。現在、児童数１,０４０人の大規模校。地域スポーツやマナビィなど地域と学校を結ぶ活動もさかん。
〒 651-2104 神戸市西区伊川谷町長坂字重塚９１０ー１
昭和５０年創立。校区は、小中高校と大学が隣接し、高層と戸建て住宅が混在している。伊川 沿いに田畑が広がる。花卉栽培は有名。現在、児童数１,０４０人の大規模校。地域スポーツやマナビィなど地域と学校を結ぶ活動もさかん。
〒 651-2104 神戸市西区伊川谷町長坂字重塚９１０ー１
東町小学校
〒 651-2102 神戸市西区学園東町５丁目５番地
平成２年に神戸市立小寺小学校より分離、開校されました。
「ともに学び ともに創り ともに喜ぶ」を創学の精神として、地域とともに教育活動を進めてきています。
「ふれあい農園活動」「３校（東町小・小寺小・太山寺小）交流田活動」「スポーツ活動」などによって、「たくましく生きぬく子どもたち」を育てています。
〒 651-2102 神戸市西区学園東町５丁目５番地
平成２年に神戸市立小寺小学校より分離、開校されました。
「ともに学び ともに創り ともに喜ぶ」を創学の精神として、地域とともに教育活動を進めてきています。
「ふれあい農園活動」「３校（東町小・小寺小・太山寺小）交流田活動」「スポーツ活動」などによって、「たくましく生きぬく子どもたち」を育てています。
櫨谷小学校
神戸市西区櫨谷町池谷字山の谷２０３番地の２
櫨谷小学校には、むかしの道具がたくさんあります。
櫨谷小学校の民俗館にある道具をしょうかいしたい
と思います。右の写真は、むかしの道具がほぞんさ
れている櫨谷小学校の民俗館（みんぞくかん）です。
櫨谷小学校にこられたかたは、ぜひごらんになってください。
神戸市西区櫨谷町池谷字山の谷２０３番地の２
櫨谷小学校には、むかしの道具がたくさんあります。
櫨谷小学校の民俗館にある道具をしょうかいしたい
と思います。右の写真は、むかしの道具がほぞんさ
れている櫨谷小学校の民俗館（みんぞくかん）です。
櫨谷小学校にこられたかたは、ぜひごらんになってください。
平野小学校
校門より愛宕山をのぞむ
平野小学校 明治７ 西戸田村の勝明寺に一祥学校（西戸田，常本，印路，宮前大畑の子弟），福中村の宝珠寺に向井小学校を置く（向井，福中，芝崎，大野，慶明，下村の子弟）として創立され現在に至っている。
理屈抜き、とにかく平野は
よいところです。子どもたちも明るくのびのび元気よく過ごしています。
校門より愛宕山をのぞむ
平野小学校 明治７ 西戸田村の勝明寺に一祥学校（西戸田，常本，印路，宮前大畑の子弟），福中村の宝珠寺に向井小学校を置く（向井，福中，芝崎，大野，慶明，下村の子弟）として創立され現在に至っている。
理屈抜き、とにかく平野は
よいところです。子どもたちも明るくのびのび元気よく過ごしています。
北山小学校
昭和５３年４月１日押部谷小学校より分離、開校。神戸市の西北に位置し、三木市に隣接した住宅地の中にある．運動場の南西には雄岡山（おっこうさん）が望め、明石川の流れにも近い。
ため池や田畑、里山など豊かな自然環境に囲まれ、四季折々の自然に接することができる．また、押部谷地域の長い歴史と伝統・文化にも学ぶべきものが多い。
さらに、地域の方々や保護者による教育サポートなど、学校・家庭・地域の連携も開校以来すすめられている。これらの学校を取りまく豊かな環境を「北山教育」に取り入れ活用している．
〒651-2215 兵庫県神戸市西区北山台３丁目26-
昭和５３年４月１日押部谷小学校より分離、開校。神戸市の西北に位置し、三木市に隣接した住宅地の中にある．運動場の南西には雄岡山（おっこうさん）が望め、明石川の流れにも近い。
ため池や田畑、里山など豊かな自然環境に囲まれ、四季折々の自然に接することができる．また、押部谷地域の長い歴史と伝統・文化にも学ぶべきものが多い。
さらに、地域の方々や保護者による教育サポートなど、学校・家庭・地域の連携も開校以来すすめられている。これらの学校を取りまく豊かな環境を「北山教育」に取り入れ活用している．
〒651-2215 兵庫県神戸市西区北山台３丁目26-
有瀬小学校
支え合う子 自ら学び考える子 やりぬく子
１年 友だちいっぱい やる気いっぱい がんばる子
２年 助け合う子 話をよく聞き考える子 最後までがんばる子
３年 助け合いはげまし合う子 進んで調べ学べる子 力いっぱいやりぬく子
４年 友達の気持ちを思いやる子 課題に見つけ進んで学ぶ子 ねばり強くやりぬ子
５年 お互いのよさを認め協力する子 課題を見つけ意欲的に取り組む子 最後までやりとげる子
６年 認め合い支え合う子 共に学び共に考える子 責任を果たす子 仲よしなかよくする子 じぶんでする子 さいごまでがんばる子
〒651-2113 兵庫県神戸市西区伊川谷町有瀬字金井場１１３
支え合う子 自ら学び考える子 やりぬく子
１年 友だちいっぱい やる気いっぱい がんばる子
２年 助け合う子 話をよく聞き考える子 最後までがんばる子
３年 助け合いはげまし合う子 進んで調べ学べる子 力いっぱいやりぬく子
４年 友達の気持ちを思いやる子 課題に見つけ進んで学ぶ子 ねばり強くやりぬ子
５年 お互いのよさを認め協力する子 課題を見つけ意欲的に取り組む子 最後までやりとげる子
６年 認め合い支え合う子 共に学び共に考える子 責任を果たす子 仲よしなかよくする子 じぶんでする子 さいごまでがんばる子
〒651-2113 兵庫県神戸市西区伊川谷町有瀬字金井場１１３
王塚台中学校
合 言 葉
「限りなき前進！ あきらめる前に努力せよ」
学校教育目標
徳 ・ 体 ・ 智
友達と仲良くし、自分の行動に責任を持とう
心身ともに健やかに、たくましく学ぼう
意欲を持ち、自ら進んで学ぼう
努力目標
気力あふれる学校をつくろう
授業に集中しよう
健全な心と体をつくろう
美しく安全な環境をつくろう
〒651-2135 兵庫県神戸市西区王塚台４丁目５８番地
合 言 葉
「限りなき前進！ あきらめる前に努力せよ」
学校教育目標
徳 ・ 体 ・ 智
友達と仲良くし、自分の行動に責任を持とう
心身ともに健やかに、たくましく学ぼう
意欲を持ち、自ら進んで学ぼう
努力目標
気力あふれる学校をつくろう
授業に集中しよう
健全な心と体をつくろう
美しく安全な環境をつくろう
〒651-2135 兵庫県神戸市西区王塚台４丁目５８番地
岩岡中学校
岩岡中学校は、昭和22年、職員数13名、生徒数300名で開校されました。その年の10月に神戸市中学校陸上競技大会で準優勝、そして明石近効や市の相撲大会等に優勝、学校と家庭を結ぶ地区懇談会も昭和30年7月に最初の会が開かれました。元禄時代に荒地の開拓によって第一歩を踏み出して今日の岩岡町の発展の基礎が作られました。新しい地域の人たちも増え、この地域で暮らす人たちが、お互いに顔見知りとなり、助け合いながらぬくもりとやさしさのあふれる町作りの中で、岩岡中学校も活気ある教育活動に取り組んでいます。自ら学ぶ力の育成へ全職員、保護者、地域の方々とともに岩岡教育の推進にご協力とご支援輪よろしくお願いいたします。
岩岡中学校は、昭和22年、職員数13名、生徒数300名で開校されました。その年の10月に神戸市中学校陸上競技大会で準優勝、そして明石近効や市の相撲大会等に優勝、学校と家庭を結ぶ地区懇談会も昭和30年7月に最初の会が開かれました。元禄時代に荒地の開拓によって第一歩を踏み出して今日の岩岡町の発展の基礎が作られました。新しい地域の人たちも増え、この地域で暮らす人たちが、お互いに顔見知りとなり、助け合いながらぬくもりとやさしさのあふれる町作りの中で、岩岡中学校も活気ある教育活動に取り組んでいます。自ら学ぶ力の育成へ全職員、保護者、地域の方々とともに岩岡教育の推進にご協力とご支援輪よろしくお願いいたします。
神戸市立伊川谷中学校
緑に囲まれた豊かな環境のもと生徒たちは日々学習に部活動に力を注いでいます。中学校という多感な時期を校舎にかかげた合言葉「飛翔」をモットーに楽しく豊かにすごしてほしいと願っています。
〒651-2105
神戸市西区伊川谷町上脇字鬼神山１００５番地の２
緑に囲まれた豊かな環境のもと生徒たちは日々学習に部活動に力を注いでいます。中学校という多感な時期を校舎にかかげた合言葉「飛翔」をモットーに楽しく豊かにすごしてほしいと願っています。
〒651-2105
神戸市西区伊川谷町上脇字鬼神山１００５番地の２
神戸市立井吹台中学校
朝の全校読書
毎朝のショートタイムが始まるまでの時間を生かして、全校一斉に読書に取り組んでいます。各自が好きな本を継続的に読み読書ノートに記録することによって、今までは読書の習慣がなかった生徒にも「本が好き」という生徒が現れてきました。
H13年にはその成果が認められ、文部科学大臣賞を受賞しています。
〒651-2243 兵庫県神戸市西区井吹台西町２丁目３
朝の全校読書
毎朝のショートタイムが始まるまでの時間を生かして、全校一斉に読書に取り組んでいます。各自が好きな本を継続的に読み読書ノートに記録することによって、今までは読書の習慣がなかった生徒にも「本が好き」という生徒が現れてきました。
H13年にはその成果が認められ、文部科学大臣賞を受賞しています。
〒651-2243 兵庫県神戸市西区井吹台西町２丁目３
神戸市立桜が丘中学校
めざす人間像
・誠意を持ってやりぬく人
・自他を大切にする人
・進歩と真理を求め人
・心身ともにたくましい人
教育努力目標
活力あふれる学校をつくろう
・基本的生活習慣を定着させよう
・意欲あふれる学習態度を確立しよう
・健康で豊かな心身をつくろう
・進路学習の充実を図ろう
・家庭、地域との連携を深めよう
めざす人間像
・誠意を持ってやりぬく人
・自他を大切にする人
・進歩と真理を求め人
・心身ともにたくましい人
教育努力目標
活力あふれる学校をつくろう
・基本的生活習慣を定着させよう
・意欲あふれる学習態度を確立しよう
・健康で豊かな心身をつくろう
・進路学習の充実を図ろう
・家庭、地域との連携を深めよう
神戸市立神出中学校
〒 651-2311 神戸市西区神出町東１１６７番地
本校は、昭和２２年３月３１日に創立し、平成９年に創立５０周年記念式典を行いました。また、雌崗山のふもとにあり、南には瀬戸内海、明石海峡大橋が一望できます。校訓は自立、責任、奉仕、協力である。
〒 651-2311 神戸市西区神出町東１１６７番地
本校は、昭和２２年３月３１日に創立し、平成９年に創立５０周年記念式典を行いました。また、雌崗山のふもとにあり、南には瀬戸内海、明石海峡大橋が一望できます。校訓は自立、責任、奉仕、協力である。
神戸市立太山寺中学校
本校のあるあたりは、２千万年前ごろ古神戸湖のあった所で、西風に乗って火山灰が降り注いでいましたが、その後隆起して現在の白川層を含む大地になったと言われています。
神戸市は神戸西地域の開発と港湾施設の拡張のために、この附近一帯の丘陵を削り、この地にみどりの研究学園都市の建設を進めるとともに、土砂は海に運んで六甲アイランドの造成に役立てました。
昭和６０年４月、神戸市は太山寺中学校を誕生させ、名刹太山寺を校区に擁する学園都市の中学校として、伝統を継承しつつ世界に眼をひらく青少年を育成することを目指し、現在にいたっております。
本校のあるあたりは、２千万年前ごろ古神戸湖のあった所で、西風に乗って火山灰が降り注いでいましたが、その後隆起して現在の白川層を含む大地になったと言われています。
神戸市は神戸西地域の開発と港湾施設の拡張のために、この附近一帯の丘陵を削り、この地にみどりの研究学園都市の建設を進めるとともに、土砂は海に運んで六甲アイランドの造成に役立てました。
昭和６０年４月、神戸市は太山寺中学校を誕生させ、名刹太山寺を校区に擁する学園都市の中学校として、伝統を継承しつつ世界に眼をひらく青少年を育成することを目指し、現在にいたっております。
神戸市立長坂中学校
◆所在地
〒 651-2104 神戸市神戸市西区伊川谷町長坂字辻の内841-1
平成１１年１０月 ７日 「心の教室」完成
平成１２年 ７月 ７日 「輝く笑顔 心の広場」生徒会スローガンとする
◆所在地
〒 651-2104 神戸市神戸市西区伊川谷町長坂字辻の内841-1
平成１１年１０月 ７日 「心の教室」完成
平成１２年 ７月 ７日 「輝く笑顔 心の広場」生徒会スローガンとする
西神中学校
校 訓
創造 立派な校風と伝統を築こう
友愛 助け合い励まし合える仲間づくりをしよう
鍛錬 心身ともに鍛えよう
教育努力目標
豊かな心を持ち主体的に生きる生徒を育成する
地域社会の核となり開かれた学校教育を推進する
三つの約束
中学生らしいマナーを身につけよう
・気持ちよく挨拶をかわそう
・ルールを守ろう
公共物を大切にしよう
何事にも全力投球しよう
〒651-2274 兵庫県神戸市西区竹の台5丁目２１
校 訓
創造 立派な校風と伝統を築こう
友愛 助け合い励まし合える仲間づくりをしよう
鍛錬 心身ともに鍛えよう
教育努力目標
豊かな心を持ち主体的に生きる生徒を育成する
地域社会の核となり開かれた学校教育を推進する
三つの約束
中学生らしいマナーを身につけよう
・気持ちよく挨拶をかわそう
・ルールを守ろう
公共物を大切にしよう
何事にも全力投球しよう
〒651-2274 兵庫県神戸市西区竹の台5丁目２１
櫨谷中学校
校訓
自主・協調・創造
努力目標
（１）自己を大切にし、個性を伸ばし、すすんで実行しよう。
（２）尊敬、信頼、愛情、協力、奉仕の精神を持ち、豊かな人間関係を築き、住みよい社会を作ろう。
（３）研究心を高め、広い視野を持ち、努力と工夫をしよう。
指導目標
（１）豊かな自己実現をめざし、自ら学ぶ意欲を持たせる。
（２）連帯感と友情を養い、思いやりの心を持って正しく行動する力を育てる。
（３）健康で安全な学校生活を送ることができる環境を整備する。
本年度の重点目標
一人一人の心を耕し育てる
〒651-2273 兵庫県神戸市西区糀台１丁目２番地
校訓
自主・協調・創造
努力目標
（１）自己を大切にし、個性を伸ばし、すすんで実行しよう。
（２）尊敬、信頼、愛情、協力、奉仕の精神を持ち、豊かな人間関係を築き、住みよい社会を作ろう。
（３）研究心を高め、広い視野を持ち、努力と工夫をしよう。
指導目標
（１）豊かな自己実現をめざし、自ら学ぶ意欲を持たせる。
（２）連帯感と友情を養い、思いやりの心を持って正しく行動する力を育てる。
（３）健康で安全な学校生活を送ることができる環境を整備する。
本年度の重点目標
一人一人の心を耕し育てる
〒651-2273 兵庫県神戸市西区糀台１丁目２番地
平野中学校
平野中学校は、50年あまりの歴史のある、学校です。
昭和２２年に、平野町は神戸市に合併しました。同時に、平野中学校が、平野小学校の校舎を借りて、設立されました。４年後には、独立校舎が竣工し、校歌や校訓などが制定されました。
昭和４０年代に入り、神戸市では西神ニュータウンの開発が始まり、平野中学校も昭和５９年に現在の春日台に移転しました。
神戸市有数の大規模校ですが、主体性を生かした教育活動を行い、自然環境や教育諸条件にも恵まれ、生徒たちは伸び伸びと成長しています。
〒651-2276 兵庫県神戸市西区春日台２丁目２０番地
平野中学校は、50年あまりの歴史のある、学校です。
昭和２２年に、平野町は神戸市に合併しました。同時に、平野中学校が、平野小学校の校舎を借りて、設立されました。４年後には、独立校舎が竣工し、校歌や校訓などが制定されました。
昭和４０年代に入り、神戸市では西神ニュータウンの開発が始まり、平野中学校も昭和５９年に現在の春日台に移転しました。
神戸市有数の大規模校ですが、主体性を生かした教育活動を行い、自然環境や教育諸条件にも恵まれ、生徒たちは伸び伸びと成長しています。
〒651-2276 兵庫県神戸市西区春日台２丁目２０番地
国立明石工業高等専門学
明石高専は、中学校卒業者に対し５年間の学科，さらにその後２年間の専攻科，合計７年間，一貫した教育方針のもとに，工業関係の専門教育及び一般教養教育を提供する高等教育機関です。
１８歳という青年期の最も重要な時期に，受験準備に煩わされることなく，自ら選択した専門分野等の勉学に専念できる，すばらしい学校です。
明石高専は、中学校卒業者に対し５年間の学科，さらにその後２年間の専攻科，合計７年間，一貫した教育方針のもとに，工業関係の専門教育及び一般教養教育を提供する高等教育機関です。
１８歳という青年期の最も重要な時期に，受験準備に煩わされることなく，自ら選択した専門分野等の勉学に専念できる，すばらしい学校です。
神戸市立工業高等専門学校
人間性豊かな教育
心身の調和のとれた、たくましく感性豊かな人間形成をめざして、教養教育の充実をはかるとともにスポーツ・文化クラブ等の課外活動の振興につとめます。
基礎学力の充実と深い専門性を培う教育
工学に関する基礎知識と専門知識を身につけ、日進月歩する科学技術に対応し、社会に貢献できる実践的かつ創造的人材の育成につとめます。
国際性を育てる教育
国際・情報都市神戸にふさわしい高専として、世界的視野を持った、国際社会で活躍できる優秀な技術者を育てます。
人間性豊かな教育
心身の調和のとれた、たくましく感性豊かな人間形成をめざして、教養教育の充実をはかるとともにスポーツ・文化クラブ等の課外活動の振興につとめます。
基礎学力の充実と深い専門性を培う教育
工学に関する基礎知識と専門知識を身につけ、日進月歩する科学技術に対応し、社会に貢献できる実践的かつ創造的人材の育成につとめます。
国際性を育てる教育
国際・情報都市神戸にふさわしい高専として、世界的視野を持った、国際社会で活躍できる優秀な技術者を育てます。
トヨタ神戸整備専門学校
神戸の中心三宮駅から地下鉄で23分、神戸市西区の神戸研究学園都市に、
トヨタ神戸整備専門学校はあります。
本校は近代的な校舎に加え、学生寮と食堂、グラウンドなどが２万８，８００平方メートルの敷地にあり、
周囲には、神戸市外国語大学、兵庫県立大学、神戸市看護大学や流通科学大学などの大学が、
緑豊かな住宅地に点在しており、まさに学園都市にふさわしい環境となっています。
TOYOTA commercials
平成５年に開校した学校で、トヨタの全面的なバックアップのもと、
自動車メーカー系専門学校の中でも最新の設備を誇っています。
神戸の中心三宮駅から地下鉄で23分、神戸市西区の神戸研究学園都市に、
トヨタ神戸整備専門学校はあります。
本校は近代的な校舎に加え、学生寮と食堂、グラウンドなどが２万８，８００平方メートルの敷地にあり、
周囲には、神戸市外国語大学、兵庫県立大学、神戸市看護大学や流通科学大学などの大学が、
緑豊かな住宅地に点在しており、まさに学園都市にふさわしい環境となっています。
TOYOTA commercials
平成５年に開校した学校で、トヨタの全面的なバックアップのもと、
自動車メーカー系専門学校の中でも最新の設備を誇っています。
神戸医療福祉専門学校
神戸医療福祉は福祉に関わるプロを育成する学校です。
国家試験は、プロの証。就職活動において有利になることはもちろん、さまざまな制度にしたがって動いている医療・福祉現場では、業務をスムーズに進める意味でも、国家試験の取得はもはや欠かせないものとなっています。本来では、厚生労働省による国家試験受験資格取得のための指定科目をベースに、独自の国家試験対策を展開しています。
神戸医療福祉は福祉に関わるプロを育成する学校です。
国家試験は、プロの証。就職活動において有利になることはもちろん、さまざまな制度にしたがって動いている医療・福祉現場では、業務をスムーズに進める意味でも、国家試験の取得はもはや欠かせないものとなっています。本来では、厚生労働省による国家試験受験資格取得のための指定科目をベースに、独自の国家試験対策を展開しています。
神戸高等技術専門学院
新しく学校を卒業した人や新しい仕事を探している人が、就職に必要な専門知識・技術や資格を身に付けたり、今持っている職業上の知識や技術・技能をさらに向上させて、実力ある社会人になっていただくために職業能力開発促進法（厚生労働省所管）に基づいて設置された施設です。
新しく学校を卒業した人や新しい仕事を探している人が、就職に必要な専門知識・技術や資格を身に付けたり、今持っている職業上の知識や技術・技能をさらに向上させて、実力ある社会人になっていただくために職業能力開発促進法（厚生労働省所管）に基づいて設置された施設です。
神戸市医師会看護専門学校
教育方針
人格を尊重できる豊かな人間性を養う。
科学的思考のもとに看護が実践できる基礎的能力を養う。
看護師、准看護師として自覚と責任を持ち、地域保健医療福祉を推進できる能力を養う。
主体的学習により、自己啓発する能力を養い、看護の向上に努める。
教育方針
人格を尊重できる豊かな人間性を養う。
科学的思考のもとに看護が実践できる基礎的能力を養う。
看護師、准看護師として自覚と責任を持ち、地域保健医療福祉を推進できる能力を養う。
主体的学習により、自己啓発する能力を養い、看護の向上に努める。
神戸製菓専門学校
おしゃれなお菓子やこだわりのパンをつくりたい。将来は自分のお店を持ちたい。一人ひとりの夢をかなえるためには、基礎となる知識と技術、良質の素材を見分ける確かな目、お店を経営するビジネスセンスとマネジメント能力が必要です。神戸製菓専門学校では、現場主義のカリキュラムで、お菓子やパンづくりの基礎から高度な技術まで、現場で活躍できるプロとしてのワザとココロを育てます。
おしゃれなお菓子やこだわりのパンをつくりたい。将来は自分のお店を持ちたい。一人ひとりの夢をかなえるためには、基礎となる知識と技術、良質の素材を見分ける確かな目、お店を経営するビジネスセンスとマネジメント能力が必要です。神戸製菓専門学校では、現場主義のカリキュラムで、お菓子やパンづくりの基礎から高度な技術まで、現場で活躍できるプロとしてのワザとココロを育てます。
神戸総合医療専門学校
近年、医療技術の進歩にともない、治療医学だけでなく、責任ある包括医療の実現が叫ばれるようになりました。ドクターとともに医療現場で活躍できる関連医療技術者を育成することが緊急の課題となっています。
また、一方で、高齢化が急速に進行。寝たきりのお年寄りなど、介護に対する需要は年々増大しています。保健・医療と福祉が一体となって機能することは、社会的要請なのです。
本校は、２分野９学科の医療と社会福祉のスペシャリスト教育を行う、全国でも数少ない総合教育校です。ハイレベルな教授陣、質の良い教育環境、教育に理念と理解をもつ経営者の存在。これは、本校が誇る大きな特色です。知的刺激と人間性にあふれた医療人になってください。本校で学ばれた諸君が、21世紀の医療・福祉の第一線で活躍される姿を楽しみにしています。
近年、医療技術の進歩にともない、治療医学だけでなく、責任ある包括医療の実現が叫ばれるようになりました。ドクターとともに医療現場で活躍できる関連医療技術者を育成することが緊急の課題となっています。
また、一方で、高齢化が急速に進行。寝たきりのお年寄りなど、介護に対する需要は年々増大しています。保健・医療と福祉が一体となって機能することは、社会的要請なのです。
本校は、２分野９学科の医療と社会福祉のスペシャリスト教育を行う、全国でも数少ない総合教育校です。ハイレベルな教授陣、質の良い教育環境、教育に理念と理解をもつ経営者の存在。これは、本校が誇る大きな特色です。知的刺激と人間性にあふれた医療人になってください。本校で学ばれた諸君が、21世紀の医療・福祉の第一線で活躍される姿を楽しみにしています。
西神看護専門学校
兵庫錦秀会西神看護専門学校は、看護に必要な基礎的知識・技術を教授し、社会の変化やニーズに対応し保健医療・福祉に貢献できる資質の高い看護師を育成することを目的としています。専任教員を募集しております。
兵庫錦秀会西神看護専門学校は、看護に必要な基礎的知識・技術を教授し、社会の変化やニーズに対応し保健医療・福祉に貢献できる資質の高い看護師を育成することを目的としています。専任教員を募集しております。
播磨中央福祉専門学院
本学院は二つに特別養護老人ホームと障害者支援施設を中心とした、兵庫県下唯一の社会福祉法人立の学校であるため、現役施設職員による学校実習をはじめ質の高い介護技術と、現場に即した授業の展開を採り入れ、即戦力となりうる人材の育成を目指しています。これまで県内外の福祉施設等に介護職のリーダーとして多くの介護福祉士を送り出しています。
本学院は二つに特別養護老人ホームと障害者支援施設を中心とした、兵庫県下唯一の社会福祉法人立の学校であるため、現役施設職員による学校実習をはじめ質の高い介護技術と、現場に即した授業の展開を採り入れ、即戦力となりうる人材の育成を目指しています。これまで県内外の福祉施設等に介護職のリーダーとして多くの介護福祉士を送り出しています。
兵庫県立介護福祉高等技術専門学院
新しく学校を卒業した人や新しい仕事を探している人が、就職に必要な専門知識・技術や資格を身に付け
たり、今持っている職業上の知識や技術・技能をさらに向上させて、実力ある社会人になっていただくために
職業能力開発促進法（厚生労働省所管）に基づいて設置された施設です。
新しく学校を卒業した人や新しい仕事を探している人が、就職に必要な専門知識・技術や資格を身に付け
たり、今持っている職業上の知識や技術・技能をさらに向上させて、実力ある社会人になっていただくために
職業能力開発促進法（厚生労働省所管）に基づいて設置された施設です。
いかわ幼稚園
明るく元気な子
自ら考えて行動する子
心豊かな子
子供たちは幼稚園で運動する力や様々なものへの好奇心など遊びを身に付けていきます。
遊びの中で、互いの違いに気付き、"認め合ったり、がまんしたり、力を合わせたり"できる子供に育つよう支援していきます。
明るく元気な子
自ら考えて行動する子
心豊かな子
子供たちは幼稚園で運動する力や様々なものへの好奇心など遊びを身に付けていきます。
遊びの中で、互いの違いに気付き、"認め合ったり、がまんしたり、力を合わせたり"できる子供に育つよう支援していきます。
いりえ幼稚園
■教育方針
○平和愛好、独立自営の精神を培う。
○適当な環境のもとに良い習慣作りの徹底。
○個性を尊重し明るくのびのびと活動させる。
○たくましく、健やかな身体作りに努める。
○情操教育を重視し豊かな優しい心を育む。
■教育方針
○平和愛好、独立自営の精神を培う。
○適当な環境のもとに良い習慣作りの徹底。
○個性を尊重し明るくのびのびと活動させる。
○たくましく、健やかな身体作りに努める。
○情操教育を重視し豊かな優しい心を育む。
おしんべ幼稚園
教育目標
明るく素直な子
自分の思いをのびのび表現する子
思いやりのある子
努力目標
自分らしさを発揮して遊ぶ
友達とふれ合う中で相手の気持ちを理解し、互いの存在を大切にする
自分の目標に向かって意欲をもって取り組む
教育目標
明るく素直な子
自分の思いをのびのび表現する子
思いやりのある子
努力目標
自分らしさを発揮して遊ぶ
友達とふれ合う中で相手の気持ちを理解し、互いの存在を大切にする
自分の目標に向かって意欲をもって取り組む
さくらんぼ幼稚園
■教育方針
キリスト教に根ざした全人教育を通して、
集団生活の中で子どもたちが自己確立し、よ
い生活習慣を身につける。
個性を大切にすることにより、自信をもっ
て活動でき、互いを思いやる心を育てる。
■教育方針
キリスト教に根ざした全人教育を通して、
集団生活の中で子どもたちが自己確立し、よ
い生活習慣を身につける。
個性を大切にすることにより、自信をもっ
て活動でき、互いを思いやる心を育てる。
たまつ幼稚園
こころ豊かでたくましい子ども
明るく元気な子ども
基本的な生活習慣が身に付いている
いろいろなことに意欲的に取り組む
力いっぱい体を動かして、のびのびと遊ぶ
思いやりのある子ども
自分を調整、抑制する
身近な人に感謝の気持ちをもつ
やさしい、いたわりの気持ちをもつ
素直に表現する子ども
感じたことや考えたことを伝えようとする
感性の豊かさをもっている
こころ豊かでたくましい子ども
明るく元気な子ども
基本的な生活習慣が身に付いている
いろいろなことに意欲的に取り組む
力いっぱい体を動かして、のびのびと遊ぶ
思いやりのある子ども
自分を調整、抑制する
身近な人に感謝の気持ちをもつ
やさしい、いたわりの気持ちをもつ
素直に表現する子ども
感じたことや考えたことを伝えようとする
感性の豊かさをもっている
学園幼稚園
学園都市にふさわしい、空気清澄で平穏な環境のもと、明るくのびのびとした楽しい幼稚園生活を通して、健康で情操豊かな幼児を教え育みます。
1.のびのびと元気な子ども
2.思いやりのある親切な子ども
3.最後まで頑張る子ども
4.創造力豊かな子ども
5.よく見てよく考える子ども
6.思ったことがはっきり言える子ども
学園都市にふさわしい、空気清澄で平穏な環境のもと、明るくのびのびとした楽しい幼稚園生活を通して、健康で情操豊かな幼児を教え育みます。
1.のびのびと元気な子ども
2.思いやりのある親切な子ども
3.最後まで頑張る子ども
4.創造力豊かな子ども
5.よく見てよく考える子ども
6.思ったことがはっきり言える子ども
高羽美賀多台幼稚園
■教育方針
○心情豊かな何事にも『感謝』の気持ちを
忘れず『一所懸命』努力し、強く、正しく、
ほがらかに個性を伸ばした子供を育てる。
○太陽の下での遊びを通して、やる気のある
ねばり強い子供を作る。
■教育方針
○心情豊かな何事にも『感謝』の気持ちを
忘れず『一所懸命』努力し、強く、正しく、
ほがらかに個性を伸ばした子供を育てる。
○太陽の下での遊びを通して、やる気のある
ねばり強い子供を作る。
神出幼稚園
すなおで 心ゆたかな子ども
じょうぶなからだで ねばり強い子ども
きまりを守り なかよく遊ぶ子ども
（所在地）神戸市西区神出町田井４２５ー２
（交通）神姫バス明石・三木線 神出田井下車西へ２００?。
地下鉄西神中央駅より市バス 神出田井下車。
すなおで 心ゆたかな子ども
じょうぶなからだで ねばり強い子ども
きまりを守り なかよく遊ぶ子ども
（所在地）神戸市西区神出町田井４２５ー２
（交通）神姫バス明石・三木線 神出田井下車西へ２００?。
地下鉄西神中央駅より市バス 神出田井下車。
西神戸YMCA幼稚園
■教育方針
ＹＭＣＡの正章の三角形に表されたように、
"優しい心""健やかな体""強い意志"を
持った人間として成長することを願っています。
〒651-2243
兵庫県神戸市西区井吹台西町4丁目5番地
■教育方針
ＹＭＣＡの正章の三角形に表されたように、
"優しい心""健やかな体""強い意志"を
持った人間として成長することを願っています。
〒651-2243
兵庫県神戸市西区井吹台西町4丁目5番地
太山寺幼稚園
本園は太山寺小学校敷地内に位置し、裏山には竹林や梅林があります。地域には国宝太山寺があり、神戸市有数の農産物生産地でもあります。６月には田植え、１０月には稲刈り、１２月には餅つき、また学習園での野菜栽培など地域の協力を得て実施しています。こうした幼稚園をとりまく自然を生かしながら心身共にのびのびと感性豊かに育つ保育、一人一人の幼児の存在感ある保育をめざしています。
本園は太山寺小学校敷地内に位置し、裏山には竹林や梅林があります。地域には国宝太山寺があり、神戸市有数の農産物生産地でもあります。６月には田植え、１０月には稲刈り、１２月には餅つき、また学習園での野菜栽培など地域の協力を得て実施しています。こうした幼稚園をとりまく自然を生かしながら心身共にのびのびと感性豊かに育つ保育、一人一人の幼児の存在感ある保育をめざしています。